新闻与传播专业作为考研最热门的专业之一，一直受到考研学子的青睐。相较于新闻学、传播学学硕的历史积淀，新闻与传播专硕或许过于年轻，但这并不影响它在考研学子们心中的地位。

近年来考研形势愈加严峻，新闻与传播专业也一度被网友戏称为“400+没学上的专业”，为什么这么”卷“还有无数学子竞相奔赴？这到底是个什么专业？发展前景怎么样？一起来了解一下。

一、什么是MJC

MJC（MasterofJournalismandCommunication），新闻与传播专业硕士，是相对于学术性学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

在我国新闻传播事业蓬勃发展的过程中，新闻学和传播学的互相融合更加明显，跨学科研究也成为趋势，新闻与传播专硕的设立，适应我国新闻与传播事业发展对新闻与传播人才的迫切需求，顺应时代发展需要，为国家应用型新闻传播人才的储备贡献了力量。

二、培养目标

与侧重理论研究的学硕不同，新闻与传播专业硕士的培养过程更加突出新闻与传播实践导向，加强实践教学。

2010年，教育部发布《关于印发金融硕士等19种专业学位设置方案的通知》，这其中就包括了新闻与传播专业学位。

通知中明确，新闻与传播硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有现代新闻传播理念与国际化视野，深入了解中国基本国情，熟练掌握新闻传播技能与方法的高层次、应用型新闻传播专门人才。

新闻与传播硕士的课程充分反映新闻与传播实践领域对专门人才的知识与素质要求，掌握基本的研究方法，着重提升新闻与传播实务能力和创造性解决实际问题能力的培养，重视运用团队学习、案例研讨、现场研究、模拟训练等教学方法。

三、MJC VS 新闻学、传播学

很多考生在考研选择专业的时候，会纠结新闻学、传播学、新闻与传播这三个专业到底选择哪个，以下从考试内容、培养方向、报考情况等对三个专业进行简单解析。

考试内容：

新闻传播学、新闻学、传播学都属于同一学科类别，只是不同院校在招生时，有的按一级学科招生，有的按二级学科招生。

新闻学、传播学学硕考试内容：

虽然各个高校在招生专业及其研究方向的设置上各有不同，但新闻学和传播学的考试科目往往一致。除了公共课，专业课考试一般为新闻传播史论和新闻传播实务，涉及内容有：中外新闻史、广播电视史、新闻理论、传播理论、新闻采写编评（采访、写作、编辑、评论）等。

新闻与传播专硕的考试内容：

根据设置“新闻与传播专业”的各大高校招生目录，可以看到几乎所有的高校在进行这一专业招生时，所设置的考试科目都是（334）新闻与传播专业综合能力和（440）新闻与传播专业基础。

其中，新闻与传播综合能力和学硕中的新闻实务考察类似，都考察学生的采写编评能力，新闻与传播专业基础则和学硕中新闻传播史论有共同之处，考察学生对新闻传播史、新闻传播等理论的了解与把握。

在初试阶段，无论是学硕的新闻学、传播学，还是专硕的新闻与传播，其考察的内容大致是相通的。不过新闻与传播更偏向应用型人才培养，所以对新闻与传播实务水平要求更高，更侧重于考查考生的采写编评能力、案例分析水平等。

培养方向:

新闻学、传播学学硕偏向于理论研究，新闻与传播专硕则偏向于应用型人才培养。

综合各高校硕士招生目录和专业介绍，新闻学、传播学、新闻与传播专业培养方向大致如下：

新闻学——主要集中在新闻实务、中外新闻史、新闻理论、应用新闻学、广播电视研究等。

传播学——传播理论、传播历史、传播方式研究、国际传播、受众研究等。

新闻与传播——新媒体传播、广播电视新闻采编、全媒体新闻实务、国际新闻传播等。

考生如果对某一方向感兴趣，还需要参考目标院校的招生简章、专业介绍等进行具体了解。

报考情况:

从近几年（2015—2020）的国家复试分数线来看：无论是学硕还是专硕，新传专业的分数线都保持平稳上涨趋势。

作为人文社科类中应用性强，就业灵活性高的专业，新闻与传播专业也是考研中的“跨考大户”，除了本专业学子的选择，跨考这一专业的人也不在少数。

整体来看，各高校MJC招生人数在不断增加，报考人数也逐年增加。据厦门大学公布的2020年硕士报考录取数据，MJC专业报考人数达529人，最后录取人数为47人（不含推免），报录比达到11.25:1。

四、就业情况

“学新闻的，以后出来就是做记者吧？”相信新传的学子在很多场合听到过这句话，很多人听到学新闻的第一反应，仍然会有以后是做记者的直觉。

我们的专业范畴到底是什么？新闻传播的就业方向到底是什么？

早些年，学新闻其实就是去报社、广播电视台、杂志社去当记者、编辑，就业的方向清晰的不能再清晰。但是科技公司与互联网的发展带来了一种全新的生态，学者彭兰曾经论述了互联网的多重属性——技术平台、传播媒介、经营平台、社会生活，这四个层面是密不可分的。所以跟互联网传播有关的职业都可以作为新闻传播专业的就业方向；传统的记者、编辑职业也因为互联网的发展出现了更高的要求；互联网让政府、事业单位、民企、外企上了网，也产生了互联网的人才需求；个人也可通使用互联网创业，去拍视频、写文章，产生了自媒体的概念。

万物皆媒的社会生态产生了。2020中国新媒体大会开幕式上，新华社党组成员、秘书长宫喜祥表示，伴随传媒业的大变革，媒体融合发展进入深水区、攻坚期，既面临难得历史机遇，又面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，正处在实现全面突破、深度融合的关键节点。新浪微博高级副总裁、总编辑曹增辉也表示，全媒体化是完整媒体生态的最终目标。

作为媒体融合的发动机，整个传媒行业，乃至全社会都需要优秀的传媒人才。新闻与传播专硕培养出充足应用型、实践型的专业人才，是时代发展的要求。

新闻与传播专硕毕业生们的从业去向非常广泛。传媒、文体行业吸纳了大部分专业人才，教育、信息技术、公共管理、金融等其他行业也成为新传专硕学子的就业选择。

毕业生们的职业选择也相当宽泛，事业单位人员、秘书文职、记者采编、大学教师、编辑等其他职业均有涉及。

五、院校选择

截止到2020年，全国招收新闻与传播专硕的院校共167所。

新闻与传播专业在各省市高校均有分布，其中北京、上海、湖北院校分布超过10所，辽宁、江苏、浙江、安徽、山东、湖南、广东、重庆、四川、陕西院校分布大概在6-9所，其余省市分布不超过5所。这一分布趋势和传媒业发展蓬勃的北京、上海、浙江、湖南等省市也有所对应。

这里我们选取专业关注度高的几所高校，做简单介绍：

中国传媒大学：

中国传媒大学是“211工程”重点建设大学，始建于1954年，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。中国传媒大学在第四次学科排名中为A+，与中国人民大学新闻传播学并驾齐驱，在双一流名单中，仅有人大和中传的新闻传播专业入选双一流学科建设名单。专业实力自不待言。

学校是国家信息传播研究领域的学术重镇，科研资源丰富、实力雄厚。学校与200多所国外知名大学、科研与传媒机构建立了交流合作关系。学校发起成立了具有国际影响力的“传媒高等教育国际联盟”，建有人类命运共同体研究院、亚洲传媒研究中心、欧洲传媒研究中心等国际学术研究机构，是联合国教科文组织“媒介与女性”教席单位。由我校主办的亚洲传媒论坛、世界大学女校长论坛、中国传播论坛等高层次国际学术会议，已成为国际传媒界、高教界交流的重要平台。

华南理工大学：

华南理工大学地处广州，是直属教育部的全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“985工程”高校。

新闻与传播学院成立于2004年7月。学院下设新闻传播系、品牌传播系、视听传播系、网络传播系和实验教学中心、人文素质教育中心四系二中心。学院拥有新闻传播学一级学科硕士学位授权点、新闻与传播硕士专业学位授权点，设立了“马克思主义新闻传播研究”“组织传播与管理”两个博士生招生方向。学院科研实力雄厚，近三年获批国家社科基金重大项目2项、重点项目1项、一般项目2项、青年项目1项。

学院整合发挥华南理工大学多学科的复合优势，稳步推进学科交叉融合，致力打造特色优势研究方向和领域，包括智能传播、计算传播学、计算广告、视听传播、健康传播等。学院先后牵头成立了中国高等院校影视学会纪录片专业委员会、中国新闻史学会地方新闻史研究委员会两个二级分会。借助广州的地缘优势和华南新闻传媒的行业优势，学院充分为学生创造丰富的实践和就业机会，学生就业单位主要包括中央和地方主流媒体、互联网公司、世界和中国500强企业以及政府机关、事业单位等。培养出了一批以基本功扎实、知识面广、实践能力强著称的高素质新闻与传播人才。

山东大学：

山东大学素以文史见长，人文社会科学教育与研究在百年山大的发展历程中一直占有重要的地位。山东大学的新闻学教育起始于20世纪60年代开设的新闻专业专修班。目前，山东大学的新闻传播学科逐步建立了山东省唯一的“学士（本科）—硕士（研究生）—博士（研究生）—博士后”完整的新闻传播人才培养体系。

山东大学新闻传播学院充分发挥其优势和特色。目前建有山东省社科重点研究基地——山东省品牌与传播研究基地，以及山东大学传播与媒介研究中心、山东大学大数据与精确传播实验室等科研机构。新闻传播学科与美国、英国、法国、韩国等国家的高水平科研及教学机构建立了紧密的合作关系。

近年来，新闻传播学院获得来自宣传部门、教育主管部门和学校全方位的教学科研支持。目前，山东大学新闻传播学院是2013年中宣部、教育部确立的全国10所与地方宣传部共建的高校新闻院系之一，是2013年教育部批准的16个部属高校新闻传播学文科实践教育基地建设单位之一。

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