国际认证数据在高校国际认证中的实践意义

随着信息化建设的深入发展，以及商科国际认证进程中数据拥有不可替代的基础性作用，如此以来，管理过程中产生的数据不断增加，高校在进行各项业务系统间因数据而产生的问题存在“四个不一”：数据存在的口径不一、数据的分布不统一、数据的逻辑不一、数据的管理不一等问题，在商科进行三大国际认证的过程中，同样的数据无法共享和利用，影响了数据资源的价值，也增加了重复收集数据的工作量，即使通过了国际认证，在面临“再认证”的时候，分散的数据依然给负责认证的老师与领导带来困扰。

因此，如何从根本上解决高校国际认证数字化建设过程中存在的数据问题，是目前商科院校需要解决的。毕毕公司结合高校在进行三大国际认证（AACSB、EQUIS、AMBA）过程中存在的实际困境，在对数据优化，建立属于“商科国际认证数据中心”的研究分析上，进行研发BIA国际认证管理系统，使商科国际认证的数据得到有效管理和利用，为认证办教师、院长、校领导等各层级人员，对各项工作提供数据支撑和决策依据，进而提高学校管理效率和服务质量。

打造“商科国际认证数据中心”

据调研，在高校日常工作以及各认证过程中，经常出现数据孤岛、数据质量低、数据共享弱等问题，由于没有从战略高度对高校业务系统进行规划设计、统一管理和有效治理，造成各业务系统之间缺乏有效整合，重复建设国际认证数据资源，不仅造成了人力资源浪费和成本增加，而且也不利于数据共享和利用，阻碍了各项工作的顺利开展。

PART.01避免数据孤岛

商科教育三大国际认证（AACSB、EQUIS、AMBA),存在异同点，AACSB与EQUIS 都非常重视自我评估，自评与外部同行评议相结合。AACSB和EQUIS都非常强调完善的自我评估（尤其是AACSB认证，自我评估的环节有两轮）。自我评估报告是学院根据认证标准进行自我评估后形成的陈述性加批判性书面成果，是同行评议专家审查和决定是否授予学院认证的重要依据之一。外部同行评议的主要作用则是督导、审查和确定认证结果，目的是进一步了解学院的实际情况和考核自我评估报告中所提供信息的真实性，并提出质量改善建议。重视自我评估，自评与外部同行评议相结合。AACSB和EQUIS都非常强调完善的自我评估（尤其是AACSB认证，自我评估的环节有两轮）。自我评估报告是学院根据认证标准进行自我评估后形

成的陈述性加批判性书面成果，是同行评议专家审查和决定是否授予学院认证的重要依据之一。外部同行评议的主要作用则是督导、审查和确定认证结果，目的是进一步了解学院的实际情况和考核自我评估报告中所提供信息的真实性，并提出质量改善建议。

在这个过程中，有重叠的指标和数据。BIA认证管理系统具有灵活性和可拓展性，可以标准化进行数据收集，兼容三大国际认证标准，集中三大认证所需要的相关数据，根据主要功能类别进行组织，自动生成并导出三大国际认证所需报告数据，确保学校按照各个认证的共同要求进行信息整理和报告。

PART.02提升数据质量

在教师分类过程中，BIA认证管理系统将自动完善教师数据，不仅包含课程教学和智力贡献数据，还支持行业经验和教学成果；支持分类打分出具排名，给教师资格认定提供数据支撑。同时生成统一标准格式的简历，支持批量导出简历文件，教师的科研和课程数据自动添加简历中。以技术为支撑，以数据为驱动，通过数据的挖掘和融合，实现认证工作管理智能化，帮助院校从整体上把握数据质量，落实认证要求。高校国际认证数字化建设中，数据安全是必须要考虑的重要问题，必须保证系统的数据安全，才能有效地保障业务系统运行的稳定性。

BIA国际认证系统在师资管理的突出特点在于其高度灵活性，能够根据三大认证（AACSB、EQUIS、AMBA）标准，为学院量身定制计算标准，涵盖了科研成果、行业经历和教学成果这三个关键维度的数据收录，为学院构建了全面而细致的师资分类算分体系。

PART.03加强数据管理

数据管理，它是指对数据进行合理、 有效的管理，使其能够更好地为组织所用。BIA认证管理系统，基于最新认证标准和OBE理念开发，引导学校开展认证工作，帮助学校进行认证过程数据和文件的管理；进行规范化管理，相关数据按照同意要求录入或上传并仅从统一管理，同时支持在线文件共享，减少沟通时间和成本；可以保留完整的过程性数据，尤其是学习保障体系（AoL），分布引导测评过程，自动计算测评数据，并可以有效的管理认证的佐证材料，减少老师工作量，提高工作效率。

BIA认证管理通过系统，学院能够迅速查看A类教师的分布情况及详细信息，为学院发现问题并与相关教师进行有针对性的沟通提供了便利。这不仅为学院提供了数据支撑，有助于制定师资分类的改进计划和人员招聘计划，同时也符合商科国际认证对师资分类管理的要求。

当前国家正在大力推进教育数字化计划， 数据作为“高校国际认证“的重要组成部分和关键要素之 一，将成为未来经济发展最重要的资源。通过商科国际认证数据中心的打造为高校提供一个开放、共享、协同、高效的大数据平台，在助力高校顺利进行三大国际认证（AACSB、EQUIS、AMBA）的同时，使其成为高校可持续发展的重要动力。

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