5月24日-26日，备受期待的人大商学院MBA选修课《管理整合II：创业管理》正式开讲。本次课程由商学院教授、优秀企业家以及行业专家联合教授，为有创业需求的MBA学生提供全方位、多角度的创业学习与交流的平台，帮助学生挖掘在创业过程中独具竞争力的自我优势。

课程设计理念--多学科融合教学

课程组教师们秉承着创业不仅仅是一个商业问题，更是一个综合性的挑战，需要各个领域知识和技能共同支持的理念。通过三天的时间，带领同学们从多学科、不同视角以体验式学习、行动学习的方式探讨创业的关键话题。希望MBA学生通过本课程的学习，体验创业的过程，理解创业的本质，启发学生的创业思维，用多种视角理解和解决MBA学生在创业中的实际问题，激发他们创新潜力。

课程特色--全方位知识覆盖

《管理整合II：创业管理》课程内容覆盖了创业过程中的各个方面，从激发学生的创新思维，鼓励学生跳出传统思维框架，寻找创业机会与创意之源，到商业模式的构建，从市场分析到组织和团队建设，再到融资策略的规划，每个环节都由该领域的资深教师亲自指导。这种全方位的知识覆盖确保了学生能够获得均衡而全面的创业教育。

课程组团队

课程组教师们带领同学们深入探讨创业内涵，启发学生们的创业思维。

王刊良老师讲授寻找创业机会和设计思维，提高学生项目的创新性和竞争力

朱玮博士通过展示最新的科技手段和数据分析技术，强调技术在现代创业中的重要性

杨波老师通过亲身参与的案例角度出发，激发学生们碰撞出新的创意

王阳雯老师阐释商业模式的设计逻辑，帮助学生理解如何通过商业模式创新创造价值

市场分析环节，楚燕来老师教会大家如何深入市场和精准了解市场定位

组织和团队建设方面，周禹老师教导学生如何打造创业团队

融资环节邀请了李定政先生分享经验，帮助学生理解融资渠道和策略

课程组教师全方位指导学生，确保商业计划书的每个环节都得到精心打磨。

课堂精彩瞬间

学生们分组进行棉花糖游戏

课程创新--商业计划书路演

课程最后一天安排了商业计划书路演活动，学生们将经过三天打磨后的项目展示给来自投资界的专业评委，接受真实的投资评估和反馈。这不仅锻炼了学生的表达和应变能力，也让他们体验到了创业的真实环境和挑战。评委们从专业投资人的角度，对6组同学们的商业计划书进行详细的评审，并提出宝贵的改进意见和建议。

学生感言

23级P4班 彭伟

5位老师、3位嘉宾、6个创业项目、连续3天高强度的创业管理课程给我带来了太多的惊喜，课堂从创业内涵谈起，逐步深入到创业准备与策划、技术驱动力的挖掘、设计思维与创意创新的激发、商业模式与市场模块的构建、创业团队与组织的搭建以及企业融资策略等多个维度，这一系列的整合学习让我收获颇丰，许多之前困惑的问题在听课过程中得到了解答，使我对创业有了更加清晰的体系认知。课程互动环节和小组讨论为大家提供了宝贵的交流机会，来自不同行业、不同专业的同学们纷纷分享了自己的创业方案和感悟，让我得以从多个角度审视创业，进一步丰富了我的创业视野。

我的创业项目也有幸入选进行了路演，经过老师和评委们的精准点评，我更加清晰地认识到了项目存在的不足之处以及未来改进的方向。这次创业管理课程的学习经历对我来说是一次非常宝贵的财富，大大提升了我的创业知识和技能，还为我的创业之路指明了方向，我一定努力将这些收获运用到实际的创业过程中。

23级IMBA班 袁野

参加中国人民大学为期三天的创业管理整合课程，我深感收获颇丰。周禹教授等几位导师诙谐幽默地探讨了创业运行逻辑，还通过学员创业案例介绍，商业计划展示环节，让我们对创业全过程有了更为深刻的理解。这次学习经历使我对商业的运行逻辑有了更加深刻的理解。

23级P6班 沈方艺

创业是一条艰难的不归路，过程中有很多“坑”是企业家在成长过程中必须支付的学费，这门课程最有意义的地方在于，他把创业者、经理人和投资人几个天然的对立面拉到了一起，坦诚不同利益方真实的思路和想法，从而让创业者少走弯路，这在真实商务场景中是不可能发生的。

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