5 月 14 日，西安科技大学就「按“闹”改成绩事件」发布情况通报。

通报如下：经查，学生陈某某与王某某均参加了 2024 年 4 月 8 日《导航卫星系统原理与应用》课程的补考，陈某某成绩为 89 分，成绩属实；王某某成绩为 56 分，后被教务员张某某和课程组长陈某更改为 60 分，经研究，认定更改成绩无效。认定教务员张某某一级教学事故，给予记过处分，调离原岗位；认定课程组长陈某三级教学事故，免去课程组长职务；认定分管教学副院长竞某三级教学事故，给予警告处分；给予院长李某某警告处分；给予院党委书记殷某某记过处分。

事件回顾

此前报道，西安科技大学一名专职教师反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，一名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求修改成绩。

该学院相关人员多次提到该家长“有背景”，是某研究院的院士团队成员，并对其进行语言上的威胁，要求修改成绩。

教师与学生家长对话截图（图源：媒体报道）

该专职教师称：学生家长自称是某研究院院士团队的研究员，其子是本硕连读，成绩不合格会“影响孩子前途”“造成污点”，遂要求为其修改成绩，从而好顺利过渡。该学生家长曾表示：“如果你不给通过的话，我就跑到学校去闹”，并声称“跟学校的某位老师有点关系”。

2月9日（除夕），家长威胁教师称：要将其投诉到教育厅。26日，19名学生联名到学校教务处反映要求复核成绩，学校督导组复核结果“题符合大纲要求，难易程度适中，阅卷也没问题。”

3月5日，学生家长到校并前往教务处，争“闹”该专职教师教学作风有问题。校方第一时间发函件说明。

调查函（图源：媒体报道）

经调查，证明该教师在教学方面并没有什么问题。

3月28日，学院安排补考，这次的出题和阅卷，是由上述专职教师和另一位课题组组长进行，上述当事学生补考通过。

但这次补考中，另一名王姓学生没有通过，也为了不影响其本科毕业和考研，竟以“跳楼”为威胁，要求教师修改成绩。老师未答应。

隔些天，当事教师发现这名王姓学生的补考成绩已经被人修改为60分，通过。

学院教导员签字并手写的学生成绩修改说明（图源：媒体报道）

当事教师心酸说到：自1月以来，已是心力交瘁，没有得到相关部门一个公平的答复和一丝安慰，“却反而成了另类、反面教材，我到底做错了什么？”。

原本属于老师合理权限内的考试，为何会受到多方干涉？到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩？

该事一经报道，热议不断，并被批评为“学生成绩按“闹”修改”。

网络上许多大学老师也纷纷发表了自己的看法——

一位本科高校教师表示：「学生平时帮助自己很多工作，如果卷面分数差得不多，能给过都会给过。」毕竟补考也挺麻烦，挂多了也影响学生就业，就业率最后还是老师背…

也有老师认为：“酌情改成绩”在高校很常见，如果严抓，可能没有学校和学生完全“干净”。

「学校有挂科指标，有的学生该挂就挂了，不过毕业的时候如果考公考研上岸的话，学校一般都会通融下……」

有人给出了不同看法——

“大学本来就是看学生的综合方面！卷面分差的不多，平时表现好，我可以主动添点人情分！”

“但你不能干涉威胁我！差得太离谱了凭什么给过？对别的学生不公平！”

“更何况大学老师的打分权都能被外界影响，要不你来学校替我教书算了？”

还有网友表示：学校的处理结果是当事老师的领导们通通处罚了一遍…

那么这位老师后面在学校里面、领导、同事面前，应该如何自处呢？

这次事件，西安科技大学展示了其在教育管理上的坚定和严格，也为其他教育机构提供了处理类似问题的参考。在未来，更多的高等教育机构需要与西安科技大学一样，坚持原则，严格管理，共同维护教育公正和公平。无论风暴多大时有底气发出振聋发聩的声音，做到无愧于心吧！

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