据央广网报道，近日，西安科技大学测绘科学与技术学院教师秦某反映称：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求老师修改学生成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，是某研究院的院士团队成员。要求老师修改成绩。

学生家长与老师的对话（受访者供图）

秦老师拒绝后，学生家长到学校来反映秦老师的教学方面问题，为此，该学校教务处专门下发了关于调查该事件的函。

关于调查核实教师教学事故的函（受访者提供）

调查后，秦老师没啥问题。最后，在一次补考中，上述同学的补考成绩为合格。

事件迅速引起热议，学生成绩按闹分配？有能力的家长“插手”高校教育？考试的严肃性和公平公正，教师恪守的高等教育尊严，都进入了大众视野。

成绩按闹分配？

其实，这种学生威胁老师改成绩的事，还真不少... 而且国内外都有，更有甚者，还以自杀威胁。

改成绩里面最基础的，就是先委婉的向老师“求情提分”。在某平台上，类似的提问层出不穷。

本应该是考多少就是多少的成绩，却暗藏了一条只要和老师求情，搞好关系就能获得高分的隐晦路径。

有的学生选择“求情”，有的则比较激进，选择威胁。

早些年，河海大学的李老师题为《今天报警了》的日志就曾在网上引起热议。李老师称接到学生短信威胁，要求将课程成绩从60多分提高到90分，否则将实施报复。

李老师在学校教授测量学课程。考完试，她刚给上学期教过的学生打完分数提交成绩，就收到了一个陌生号码发来的短信，抱怨她分数打得低，并诅咒她的家人。

当日下午，她又接到一学生的匿名电话质问“分数为何打得这么低”。由于没有理会该生的提分要求，李老师又再三收到威胁短信，称若不把成绩从60多分提到90分，将报复她或她的儿子。李老师选择报警。

最后，李老师表示，威胁她的学生已以短信形式向她道歉，保证不会对她及家人造成威胁。

不止国内，国外也有类似案例，希腊一家媒体曾报道，2023年，希腊一位大学教授因为考试通过率低，竟被学生绑架并要挟她修改成绩。

该事件发生在塞萨洛尼基亚里士多德大学。该校心理学系的一名教授在接受希腊媒体采访时表示，在17号，她被学生们关在办公室里三个小时，被参加考试的学生威胁，要求她重新对试卷进行评分，以让更多参与本次考试的学生通过。

该学校的系主任哀叹，现在学生经常性“打断课堂教学节奏，大谈他们的立场，然后对老师们进行人身攻击。这样一小帮毒瘤正在摧毁大学教育，这样的行为令人愤怒、害怕和厌恶”。

除了这些，还有学生以“跳楼”威胁，要求老师修改成绩。

秦老师表示，在补考中，还有一位大四的学生补考没过，学生直接威胁要跳楼，要求老师修改成绩，秦老师表示，查看了试卷，阅卷是没问题的。但最后，该名学生的补考成绩还是被登记成了60分。

跑分要分为何愈演愈烈?

南京某理工大学的朱老师透露，“跑分要分”在某些高校已经成了一种风气，每个学期考试结束，评卷老师都会接到类似电话，打招呼的大多是同事、领导和学生，“有时还没考试，"要分"电话就来了。”

北京一所高校的大学生小王告诉记者，如今“跑分要分”现象在一些学校已经形成风气，求求情、找找关系就能拿高分，这对严谨诚信的学生很不公平。久而久之，越来越多的学生就会放弃诚信。

而一些“不愿违背良心”又“容易心软"的老师，往往选择把所有学生的成绩都“拔上去”，这样看起来皆大欢喜，但由此带来的整体性分数虚高又造成更大范围内的不公。

造成这些现象的根本，是因为一些学生上大学并不是为了追求知识和独立的理想价值，而是为了拿到文凭作为就业的敲门砖。这样，学生很容易给原本只应与“学术”挂钩的成绩添加诸如“关系”“情面”等因素。

还有很多学生直言：“只要分打低了我就会以各种理由去找老师，为了保研、出国，我可以无所不用其极。”

考试公平如何维护？这让更多的人开始反思。但可以肯定的是，分数高低是根据学生的实际学习情况决定的，公正客观的打分是老师最基本的学术道德，绝不应该因学生的“求情"就有所改变。至于为了获取高分而威胁老师，就更不应该了！！

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