1月6日，2024年度全国MBA培养学校管理学院院长联席会议在北京顺利召开。会议由全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会、中国学位与研究生教育学会主办，对外经济贸易大学国际商学院承办。对外经济贸易大学党委书记黄宝印、教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）一级巡视员唐继卫、教育部学位与研究生教育发展中心副主任亓彦伟、全国MBA教育指导委员会副主任委员、秘书长、委员出席会议。北京大学光华管理学院刘俏院长应邀出席并发表主题演讲。

全国MBA教指委副主任委员、北京大学光华管理学院院长、金融学系教授刘俏就“商学教育的学科、学术和学人建设”进行主题发言，他讲述并分享了北京大学光华管理学院的创新探索与建设实践。他指出，服务高质量发展的经管教育需要对中国经济社会发展规律进行深刻的思考，主动回应经济社会发展。要深刻理解经管教育面临的结构性挑战，识别第一性的重要问题，坚持目标导向、问题导向、结果导向，继往开来，为关键产业、节点行业培养未来领袖。

1月6日，刘俏教授在全国MBA培养学校管理学院院长联席会议做主旨演讲

教授观点：商学教育的学科、学术和学人建设

“我们所做的是建立符合中国国情，又能适应世界潮流的现代工商管理的教育体系……到现在为止，我们总算前进了一大步，但是任务还是很重。”这是光华管理学院创始院长厉以宁先生在学院30周年院庆盛典上的讲话，是学院一直以来不断勉励前行精神的概括。

北京大学兴办商学教育的历史，可以追溯到1898年的“戊戌变法”。商学，被作为十门“专门学”之一，列入京师大学堂的课程设置之中。而现代意义上的中国商学教育，则发端于上世纪80年代，随着中国经济发展和市场主体的大量涌现，人们逐渐意识到优秀企业家、优秀的管理人才在经济社会发展中的重要作用。此后，通过启动工商管理硕士学位等一系列举措，中国商学教育开启快速发展之路。

中国经管教育的发展，伴随着中国改革开放进程的演进。过去40多年，中国经济高速发展留下了一笔宝贵财富：大大小小的市场主体1.7亿，以及支撑这些市场主体从无到有、从小到大不断崛起的企业家精神。这其中，离不开现代意义上中国商学教育体系的建设与发展。而近年来，中国商学教育正面临前所未有的结构性挑战和压力。一方面，早年学习的西方商学教育模式日渐式微且已无法适用于中国经济社会发展需要。另一方面，商学教育所供给的“产品”与需求端的期待存在差距，人们不断追问“商学教育是否培育了国家与时代所需的人才”。

要解决中国商学教育所面临的困局，需要我们去识别、回答一些关键性问题。我们将中国工商管理教育的演进做大致划分，分为如下三个阶段：

1.0阶段（上世纪80年代至2010年）

――以规模为导向，效仿和借鉴西方经管教育体系；

2.0阶段（2011年至2016年）

――结构性分化，注重结构调整与质量发展，呈现出分化趋势；

3.0阶段（2017年至今）

――技术驱动、需求引领之下，亟需重新定位和再出发。

目前，光华管理学院处于3.0发展阶段。我们认为，这一阶段的历史使命应当包含：亟需回答“为谁教育、教育什么、怎样教育”这三个追溯教育本质的问题；研究中国问题，讲述中国故事，培养服务国家重大战略需求的经管人才；发展服务中国式现代化建设的经管教育。

党的二十大明确了到2035年建成教育强国的目标，并对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，吹响了加快建设教育强国的号角。2023年5月29日，习近平总书记主持二十届中央政治局第五次集体学习并发表重要讲话，深刻阐释建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国这一重大课题，指出“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务“。面对国家的号召，时代的需求，经管教育需要对中国经济社会发展规律进行深刻的思考。

在不断地自我发问和探索下，光华管理学院主动回应中国经济社会发展。2023年，光华管理学院发布的《北京大学光华管理学院面向2030年人才培养战略》，围绕“培养什么、如何培养、为谁培养”这一人才培养的关键问题进行深入探讨，努力建设高水平工商管理人才自主培养体系，全面提升商学教育服务中国高质量发展的能力。

在这份战略报告中，光华管理学院提出“价值引领+科技驱动+产业创新”的经管人才培养范式，探索中国经管教育的高质量发展路径。我们认为，新的商学教育的人才培养范式，需要面向未来开启项目组合、学科结构、课程体系等各方面的优化，才能不断回应家国和时代的需要，培养更多有勇气、有能力去主动变革并能驾驭变革的杰出人才，并引导他们服务国家建设，融入民族复兴伟业。

以MBA项目为例，光华管理学院将更好地发挥北大与学院的研究专长，通过识别中国经济的节点行业和关键领域，重新梳理价值与定位，推进项目优化与升级，有针对性地进行人才培养和研究，优化MBA项目组合，服务国家重大战略需求和经济社会发展需求。目前，北大光华MBA共设置四个项目：综合管理MBA项目、“科创+MBA”项目、北大-康奈尔MBA/MMH双学位项目、GLOBAL MBA项目。

在MBA整体培养方案上，项目注重将早中期创业者和重点行业、重大工程、重要岗位的关键管理人才培养成具备领导力、分析力和行动力的高层次、高质量商业领军人才。推出直接面向服务“现代化产业体系建设”的产业沉浸计划，包括医疗健康产业、碳中和及可持续发展、高端制造、AI与数据产业、新消费等方向。

在MBA具体项目结构上，注重矩阵层次建设，关注重点行业需求。2021年6月，光华管理学院与康奈尔大学约翰逊商学院共克艰难，携手推出北大-康奈尔MBA/MMH双学位项目。从启动、推进、落地到现在仍在不断探索、突破创新，为全球服务业培养和输送具有国际化视野的卓越人才。2023年4月，光华管理学院推出全新的MBA项目——“科创+MBA”。项目将在新一代信息技术、高端装备、新材料、新能源、节能环保以及生物医药等关键领域和节点产业中遴选一批优质科技人才，依托北大优势，配以“科学家+企业家”双导师指导和推荐。期待通过“科创+MBA”的设立，帮助同学们建立商业思维格局，提升管理领导能力，延展科技行业视野，推动成果商业转化，把握发展趋势节点，引领重点产业发展，为实现科技自立自强贡献经管教育的力量。

关于未来中国商学教育的发展路径，现阶段或许很难勾勒全部，但找到正确的问题、找到前进的方向同样重要。真正的教育是一个没有终局的故事，面向未来，我们将直面问题，聚焦中国经管教育核心竞争力的提升，并努力付之于行动、上下求索。

都学课堂MBA带学班。读MBA，上都学课堂