江西省教育厅官网下发了《关于印发〈江西省普通高校研究生教育学科专业结构优化调整指导办法（试行）〉的通知》（赣教研字〔2023〕14号），决定开展普通高校研究生教育学科专业结构优化调整专项行动。

一、总体要求

实施专项行动以提高学科专业与经济社会发展的契合度、凸显学科专业优势特色的聚集度为重点，建立优化调整学科专业结构的长效机制，营造良好的学科专业发展生态，逐步建立规模适度、结构合理、服务能力强的学科专业体系。通过专项行动全面提升研究生教育服务国家战略和江西现代化产业体系及制造业重点产业链现代化建设“1269”行动计划的能力，为我省打造“三大高地”、实施“五大战略”提供强有力的人才支撑。

二、工作思路

学科专业结构优化调整专项行动以学校为主体、以服务经济社会发展需求为导向，按把握总量、优化存量、用好增量原则，计划用3年时间，通过新增设置、动态调整、压减停撤、交叉融合、改造升级等方式优化调整学科专业结构，加快建设一批急需学科专业，压减停撤一批低质学科专业，动态调整一批错位过剩学科专业，推进一批学科专业交叉创新，改造升级一批学科专业。

三、工作任务

1.出台专项行动工作方案。按“一校一案”制定优化调整计划。各高校制订专项行动工作方案（2023—2025年）（见附件2），并列出每年计划新增设置、动态调整、压减停撤、交叉融合、改造升级的学科专业清单。

2.出台学科专业设置与建设管理办法。各高校明确新增学科专业的条件和程序，建立健全学科专业核验评估和奖惩退出机制，制定学科专业建设管理办法。

3.实行学科专业结构优化调整报备。专项行动工作方案、学科专业建设管理办法由学校学位评定委员会审议通过后，经学校“三重一大”决策程序审定后报省教育厅备案。

四、工作要求

1.高度重视。学科专业结构优化调整专项行动成效，纳入省委对高校的年度综合考核指标体系。各高校要深刻认识学科专业结构优化调整对高等教育高质量发展的重要性、紧迫性，成立工作领导小组，有计划、有步骤地开展专项行动。

2.科学推进。各高校要深入调研，准确分析学校发展定位和学科专业现状，充分听取师生意见，邀请有关专家、省直相关部门和企事业单位参与论证，形成共识，既维护好和谐稳定，又有力、有效地实施优化调整。

3.务求实效。省教育厅每年对专项行动进行督导评价，检查实施成效。各高校党委和行政要勇于担当，破解固化的利益藩篱，改变不利于学科专业结构良性发展的各种羁绊，按专项行动的总体要求和工作思路，加强调度、狠抓落实，务必取得预期实效。

来源：江西省教育厅。

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