10月13日，山东大学集成电路学院、山东大学—算能RISC-V研究院揭牌仪式举行。据悉，山东大学集成电路学院是在原有国家示范性微电子学院、智能创新研究院、新一代半导体材料研究院、济南晶谷研究院建设基础上，重新组建的产教融合、工科创新的示范性学院。

根据“中国人民大学社会与人口学院”微信公众号信息，该校于15日举行人类学系揭牌仪式。此番正式成立人类学系前，中国人民大学社会与人口学院下设有社会学系、人口学系、社会工作与社会政策系、人类学研究所、老年学研究所。另外，公开资料显示，中国人民大学社会与人口学院成立于2003年4月，由原社会学系、人口学系合并而成。

9月26日，吉林大学物理学院发布《关于组建成立新的应用物理系的公告》，原子核科学与技术中心、应用物理系、原声学系合并组建成新的应用物理系。新的应用物理系，将结合学科发展趋势，更加突出核物理、声学两个学科“应用”特色，继续加强学科专业建设。

近些年，为了更好地适应时代的需求，不少知名高校均在进行大规模的院系重组。院系重组方式，依据学校实际情况，则各有不同。

多院合并，学科建设提档升级！

山东大学最新成立的集成电路学院由四院组成，将聚焦解决国家“卡脖子”问题，凝练集成电路学科方向，实现该校集成电路科学与工程学科建设提档升级。

据悉，山东大学积极布局集成电路拔尖人才培养和学科建设，2016年筹建独立建制国家示范性微电子学院；2022年聘请被业界誉为“中国服务器之父”的孙丕恕创办智能创新研究院与算能科技联合，瞄准RISC-V CPU开展联合攻关；2023年6月，山东大学聘请孙丕恕担任微电子学院院长；7月，济南晶谷研究院揭牌。

孙丕恕表示，集成电路学院将紧跟国家战略需求和国际前沿动态，突出特色学科方向，做学校高质量发展的典范，同时不断团结校内外各方力量，共同为解决国家集成电路问题发挥应有的作用。

撤立并举，打造一流学科！

厦门大学是国家老牌985、“双一流”高校，该校的人文学科底蕴深厚、实力强劲。

2022年11月14日，学校宣布将原人文学院下设的中国语言文学系、哲学系调整为学校直属教学科研单位，在原历史系的基础上成立历史与文化遗产学院。这标志着人文学院正式撤销，中国语言文学系、哲学系分别“独立”，历史系变为“厦大历史与文化遗产学院”。

该校党委常务副书记林东伟表示，此举是为了适应新时代新要求，打造一流的文史哲学科，繁荣发展哲学社会科学体系。

西北工业大学2019年11月发布《关于成立和调整有关学院的通知》文件：成立数学与统计学院、物理科学与技术学院、化学与化工学院。原理学院相关系所按照学科类别分别转入上述三个学院。理学院机构自行撤销。

从学院到学部，促进跨学科发展！

2022年11月，中山大学成立首个学部——经济与管理学部。

该学部由岭南学院、管理学院、旅游学院、国际金融学院和商学院五个学院组成；学科方面涵盖理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程四个一级学科。校长高松表示，此举主要目的是完善学术治理体系，激发院系活力，促进学科交叉融合，构建“学校—学部—院系”三级学术治理体系。

2021年中国海洋大学信息科学与工程学院建制撤销，成立信息科学与工程学部。在这一学部之下设立四个新组建的学院：物理与光电工程学院、电子工程学院、计算机科学与技术学院、海洋技术学院。

于志刚校长指出，成立信息学部是信息学科发展的内在需求，也是学校发展的迫切需要。成立信息学部是加强各学科交叉融合、创新发展的需要，是学校实现工科跨越发展的迫切需要。学校将尽最大可能把人财物的“责权利”放到学部，通过“放管服”支持学部发展。

撤销学部，组建多个新学院！

7月17日，大连理工大学为进一步优化调整学科布局，打造精品文科，推动哲学社会科学繁荣发展，组建人文学院、公共管理学院，高等教育研究院独立设置，撤销人文与社会科学学部。

据学校官网介绍，人文与社会科学学部于2010年设立，是在原有人文社会科学学院和马克思主义学院基础上组建而成。学部下设人文学院、公共管理与法学学院、马克思主义学院、MPA教育中心、国家级文科综合实验教学示范中心。

6月，北京语言大学宣布撤销汉语国际教育学部，成立汉学与中国学学院、国际中文学院和应用中文学院。据了解，北京语言大学汉语国际教育学部于2013年由汉语学院、汉语进修学院、汉语速成学院、预科教育学院合并组建而成。北京语言大学时任校长刘利指出，撤销学部重组三个学院，不是简单地放弃学部回归学院式办学的被动行为，而是为巩固学校特色优势，提升服务国家战略能力和水平的主动进军。

院系重组是推动高等教育发展的必然选择。

华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师陈廷柱在《我国高校的院系设置为何始终是个问题》一文中指出：院系设置调整在任何国家或历史时期都是经常发生的事情，可能是院系设置数量与名称的变化，也可能是结构性或强制性的大动作。

不同国家以及同一国家的不同历史时期，因为政治体制、经济基础、主流文化、科技水平等方面存在一定的或显著的差异，对人才培养、科学研究与社会服务的需求与要求，就会有这样或那样的差别，与之相适应的院系设置也会受到这样或那样的影响。

换个说法，只要社会大环境在不断发生变化，院系设置调整就没有完成时。尤其是在一些重要的时间节点或特殊的社会发展状态下，对院系设置进行大范围、大幅度调整的可能性就越大。

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