白长虹院长在南开大学商学院2023级专业硕士新生开学典礼上的致辞--《在南开大学商学院的学习之旅与探索之旅》

院校招生 | 2023年09月05日 11:18 | 文章来源：都学MBA

尊敬的各位老师、各位同学：

我首先代表商学院的全体师生向493位2023级专硕新同学致以热烈的欢迎与诚挚的祝贺，祝贺你们即将开启人生新的一段学习与探索之旅。面对今天巨变的时代、艰困的时刻，你们选择了学习与进取，怀着希望来到大学寻求新思想、新理论、新工具、新路径、新精神、新方向、新成长，你们不懈怠、不躺平、不盲从，我要向你们致敬！

刚才我提到学习之旅、探索之旅，专硕的学习对于在座的绝大多数同学而言是工作多年之后，积累了丰富的经验，也经历了各种各样的挑战后再次进入校园。在学期间，如何学？学什么？有多种的方式方法。两周之后专业学位中心安排了先导课，用两天时间专门帮助大家来准备和回答这一问题。开学典礼结束后，我也会率先跟大家交流一个半小时。八号到十号，专业学位中心还安排了为期三天的南开大学商学院专业硕士2023年度的“公能”教育专题活动。所以同学们未来的学习之旅，中心在这些活动中都会比较细致地为大家提供力所能及的指导与帮助。借此机会，我就如何展开专业学习过程当中的探索之旅，分享几点建议：

首先，我们要探索这个时代的难题和中国的命题。

关于时代，相信大家听到过各种各样的解读，美国的人类学家、未来学家Jamais前几年提出的一个概念“巴尼时代”（BANI），帮助我们认识当今时代的一些特征。最初提出的时候还不太流行，经过了三年疫情大家发现，这位大学者的洞察力十分呼应我们今天对时代的一些观察。BANI是四个英文词的首字母所组成的，是指我们所处的时代是一个脆弱的时代，体系一触即破，看上去坚强，但却不清楚怎么就突然崩塌。我们处在一个焦虑的时代，不仅仅是年轻人焦虑，我们的资深专家，甚至是业界内领袖企业、领袖组织也在焦虑，焦虑的内容方方面面。这是一个非线性的时代，无法实现由此及彼，目前诸多看到的现象，按照我们既有的知识和理论难以直接推出未来将会如何发展。这是一个不可理解的时代，很多事情无法以我们的经验去解释。

那么，面对这样的时代我们又能如何？我相信我们走进校园不仅仅是希望能充分认识这个时代的特征，而是要以我们的努力去回答在这样的时代下，该如何有为、该如何作为、该如何为改变世界做些什么。这就是我们要探讨的事情。

我们也要回答和探索中国的命题。二十大确立的中国式现代化就是我们全体都要回答的命题。这里有很多是我们工商管理学科需要回答的命题，比如中国式现代化要求建立现代的产业体系，除了科技创新的含量、除了高质量的发展、除了结构的优化，现在的产业体系到底该如何定义？不同的、剧变的产业之间，如何才能构成更为符合我们需要且能够围绕中国发展的产业体系？今天大家都在探讨新的技术革命、工业革命，特别是以智能化、数字化等为代表的新技术极大地改变了我们的产业面貌、社会面貌，这将迎来什么、带来什么？在当前背景之下的管理和企业的方向，我们应该如何把握，传统产业还有未来吗？数字化转型到底该如何进行才是有效的，而不至于像现在社会所批评的，举着数字化转型的旗帜就以为高级了。恰恰相反，这带来的好多都是一地鸡毛。换句话说，在社会的很多领域都有各种似是而非的事，不要以为我们是搞实业的、搞企业的，就都会比较务实。事实上，以我们老师的调研来看，即便在数字化转型这么一个强调实践性的领域里都会有注水，像增加一些表征来代替实际进步的案例比比皆是。

那我们怎么来适应这个时代管理的发展呢？比如说，我们今天时代的发展中特别强调人类文明，强调以生态文明共同维护地球。我们提出双碳战略，那双碳背景之下的管理到底是受到了限制，还是带来了机遇，新的模式应该怎么设计？比如说，我们提出中国式现代化是要共同富裕的现代化，完全有别于先一步现代化的资本主义发达国家走过的道路。巨大的人口，还要共同富裕，那我们做管理的、做企业的如何在模式上、路径上来做设计，以满足这一要求、以回答中国之问？更何况今天我们的经营环境实在是动荡，我们的国际政治环境、和平环境甚至都成了疑问，我们的人口变化、气候变化，我们的供应链、金融链的持续动荡和重振。中国的实情造成了我们今天做管理、经营企业与以往相比产生了巨大的不同。甚至我们的老师们也有非常强烈的危机感，发现现有的工商管理知识体系甚至无法解释今天的诸多现象，更不必说回答时代难题、中国之问，这需要我们用探索的力量。所以大家进入学校学习，一定不能忘记身上肩负的责任与使命，不应仅仅是听听课、读读书那么简单，而是与老师、与同学共同来探索这些时代难题与中国之问。

第二，我们要探索实践智慧和知识的力量。

同学们都有实践工作经验，经常也听到社会上的各种说法，比如有人说我们这个企业不用学过MBA的、读书越多越不用。我们也没法证明他是对是错，但显然我不能赞同这样的看法，这是浅近之见，可能现实中会存在这样的现象，但是这不符合动荡巨变的时代能真正成长的力量，缺少远见。实践智慧是宝贵的，管理学科的知识来源、理论来源，有别于一些自然科学，几乎大量的内容都来自于实践经验的总结。最好的体验、最有探索性的知识体系的发掘，然后再转化成理论，成为教学内容，成为学习内容，成为知识的力量。既然如此，我们在座各位就已经有了丰富的实践经验。像我们今年490多位同学，1/3来自于五百强企业，36%任职于上市公司，标志性的新型的金融行业、制造业、IT信息产业等创新企业。更何况，我们联动社会上那么多丰富的企业家资源，他们的实践智慧、你们的实践基础，更应该成为我们进一步学习、探索和回答刚才问题的很好的基础。

然而，为什么要到学校来呢，我们平常听一听，把企业家的故事讲一讲不就行了吗？实践智慧有一个特点，你平常能观察到的是表征、是过程，真正给企业带来成功的，极有可能连企业家自己都没办法说清楚的，因为他背后的实践逻辑是需要有洞察的，是需要超越现实的一些表征来做规律地挖掘的。这些挖掘工作的主要角色与社会分工交给了学者，学者就是在对实践逻辑深度挖掘的基础上，形成新的知识、理论、规律，从而使其具有一般的可学习性，否则的话我们学经验、去参考、看别人的样子能成功吗？表征的东西看上去好学，极有可能不知其理。所以希望大家进入南开大学商学院学习，对实践智慧加以探索，跟老师们一起学习，在老师们的案例研究、对企业实践智慧的总结当中提升自己的知识力量。

企业家特征当中越来越重要的一个成分恰恰是知识结构和知识力量。早期市场经济条件下，试一试、胆子大、有勇气、敢冒险基本上还能成就一批人。但在当下，系统看上去强大却极有可能是脆弱的，你凭什么有信心仅凭经验能够应对一切？我们恰恰从身边伟大的企业家身上可以看到他们对知识力量的看重和追求。

俞敏洪最近再度受到大家关注，教培行业团灭，而他反倒东山再起。这其中有两个重要的条件，一是在抖音平台上，他借助了新科技的力量和新模式的力量。我们大家也可以自豪，抖音是我们的校友企业，它的故事就值得我们去研究探索，因为现在没有哪个理论能说清楚它是如何实现了今天的成就，在全球150多个国家经营，服务人口25亿。怎么做到的，怎么就在七八年的时间创造了这样的奇迹，如果没有这样的全新平台和模式，我们能够设想俞敏洪先生的再度崛起吗？但反过来，平台就在那里，为什么是俞敏洪崛起了？北大毕业、持续地以知识学习作为自己核心力量的这样一位企业家，给了我们很好的例证。

除他以外，我们还能列举出一大批这样的企业家，正是由于他们知识结构和知识底蕴的不同，通过持续的学习，使自己即便是在风高浪急的巨变时代，仍然能够创造奇迹，把不可能再生的企业、千金散尽的企业，发展到继续在新的领域内独领风骚。因此，我们专业学位的学习要探索实践智慧，要认识和探索知识的力量，要成为我们应对这个巨变时代下中国命题最主要的力量，也希望这是大家从南开大学商学院学习当中最有收获的部分。

第三，我们要探索幸福。

习近平总书记指出，“人民幸福安康是推动高质量发展的最终目的，强调“必须以满足人民日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点，把发展成果不断转化为生活品质，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。”我们要探索这一命题。

安全感怎么解决？我们的专业学位新创立了信息安全管理专业，以我们的专业力量来回应这样的命题。获得感就是各种产业现代化最终要带来什么，获得更高的现代产业经济的增长、收入的增长。那幸福感怎么办呢？现在的现实是大家普遍都有各种焦虑，其实不仅是我们，比我们先迈入发达国家的各国同样有这样的问题，而且这个问题首先是他们揭示出来的。美国、日本、法国、澳大利亚、加拿大、英国纷纷都在研究，为什么经济增长了、产业发展了、科技发达了、率先进入发达国家了，国民幸福却没有同步进展？因此，美国的经济学家提出了伊斯特林悖论，这是针对发达国家的一个现象，今天同样也是我们要回答的问题。换句话说，我们学管理、做企业不仅仅要实现产业增长、收入增长，我们要思考，我们的终极方向应该是如何以自己企业的努力来回应幸福感的时代命题，给员工、给社会、给顾客、给合作伙伴带来更多的幸福价值，而不仅仅是自我的成长、数字的好看。

当然，我们也要从先哲那里获取思想。说幸福其实挺容易的，2000多年前就在探讨，像西方哲学强调的享乐主义是指吃喝玩乐，只要是我们足够富足，那就幸福了。还有获得主义，心有所想，最终就实现了，有所求，有所得，这个就是幸福等等。中国的古俗，也讲内省，说实在觉得不幸福，你就想办法，通过把自己的内心排空、降低欲望等各种各样的方式解决。哈佛大学有一门课风靡全球，就叫幸福课，主要是基于积极心理学来帮助每个人怎么用心理方法、调试方法来解决幸福认知问题。但这并不能解决根本问题，根本问题就是如何通过企业的努力、产业的努力，给一座城市、一个国家，给人民带来更强的幸福感和更高的幸福价值。

这样的探索是世界一流名校的探索，也是南开的探索，我在今天这样一个场合也提示各位，希望同学们进入校园学习也能把这样一个幸福的维度加进来，我们所有企业成功、产业发展、所有回答问题的努力，要为这个难题，要为中国追求安全感、获得感和幸福感给予我们的回答，给予南开人的回答。