又一985官宣，延长博士学制！

近期，武汉大学发布2024年博士生招生简章。同2023年博士生招生简章对比发现，今年武汉大学将博士研究生的学制延长：普通招考博士生学制为4年，硕博连读生博士阶段学制4年，直接攻博生学制5年。

武汉大学2024年招收攻读博士学位研究生简章

去年7月，上海体育大学发布关于2024年硕、博研招考试调整的通知，其中明确，从2024年起，博士生学制统一改为4年。

博士4年起步的“基本学制”，正在成为主流。

学制延长，已成趋势

随着近年来博士的持续扩招，以及招生制度的转变，推动博士生培养的重心从重视体量向重视质量转变。然而，在更高要求下，博士延期毕业逐渐成为常态化现象。超过最长学习年限的博士生，只能面对清退。

根据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，博士研究生教育的基本修业年限为3-4年，高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。过去几年，国内已经有多所高校延长了博士学制。

中国人大网《中华人民共和国高等教育法》

早在2003年，北京大学开始博士生培养改革，硕士起点博士生的基本学习年限由三年调整为四年。

2011年起，复旦大学中文系研究生在读时间从3年改为4年。相关负责人表示，改革就是为了让学生有更充足的时间做更有质量的研究，以提高博士研究生的质量，提升博士研究生教育水平。

2014年起，厦门大学将博士生学制由三年延长为四年。在厦门大学招生办网站公布的《关于将我校博士生学制由三年延长为四年的说明》中显示，学校对近五年的博士生毕业时间进行分析后发现，博士生在三年学制内准时毕业率偏低，按时毕业率不到40%，因此，三年的学习时间已明显不适合博士生培养，而博士生经过四年的学习后，毕业率基本上能达到合理的水平。

2015年，中国人民大学发布《全面深化博士生教育综合改革若干要点》，推行博士四年学制。

通过对各高校的招生简章查询显示，包括我国39所985高校在内的多所高校，在部分院系乃至全校范围内，已全部进行博士学制的改革。如《中央民族大学2024年博士研究生招生简章》中明确博士研究生基本学习年限为4年；《北京理工大学2023年博士研究生招生简章》提出，博士研究生基本学制为4年，最长不超过6年，本直博、硕博连读基本学制为6年（含硕士），最长不超过8年。

修业年限作为研究生教育的重要制度，更是关系到研究生培养的整体规划。从“早出人才、快出人才、出好人才”到“给予人才更多科研时间”，高校学制改革的背后，是对研究生培养规律的尊重。

延长学制，延毕率降低？

随着学制的延长，高校对于博士有了更充足的培养时间。但是，为何修学年限延长后还会有相当一批博士生未能按期毕业呢？

全国政协委员、清华大学生命科学学院教授罗永章认为，博士延期毕业主要原因有三种：一是课题难度大，具有原创性和突破性的科研工作本身就充满挑战和不确定性，尤其是一些实验周期长、难度大的原创性课题，延期在所难免。二是部分博士生对学业不够专注，将精力分散于兼职、工作、家庭和生育等其它事务上，难以按时完成学业。三是部分博士生科研能力不足，无法做出创造性成果达到毕业标准而延期。

罗永章表示，为使博士生培养更加高效合理，应对博士生毕业时间弹性化管理，了解各研究领域的普遍研究周期，合理制定博士生学制；对博士生毕业实行多元化考核，打破唯论文、唯影响因子的误区；严格把控博士生招生规模，重质量而非数量；在培养过程中引进和重视心理咨询工作，为博士创造自由的学术环境，并给予他们应有的尊重。

中国高等教育发展迅猛，完全进入普及化时代，博士群体不断扩大。公开数据显示，我国博士招生规模从2011年的6.56万人，扩招到2022年突破13万人。2023年3月，在教育部新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚表示，“全国研究生在校生规模已经达到365.4万人，这两年增加比例比较快的是博士生，博士生的在校生规模已经达到55.6万人，是2012年的2倍。”

在如此庞大的群体中，并非每个人都适合做研究。在这样的背景下，延长博士学制，显然不失为缓解延毕率的一剂救急猛药。延长学制后，学生能有更充足的时间进行科研训练和创新，这样才更有可能发表优质文章、产出优秀的科研成果，毕业时也能拥有更多的竞争优势。

但是，学制调整“治标不治本”。博士生培养的目的是为国家建设和社会发展造就更多的高质量人才，而非生产博士学位。只有建立起更科学的筛选和考核机制，给予博士们更多科研时间、更妥善的科研条件，才能让博士们没有后顾之忧地投入到科研生活中，才能更好地守住大学严谨治学的应行之义。

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