(说明：博士生招生人数最终以教育部下达计划为准)

各专业考试科目内容

哈尔滨体育学院博士研究生考试初试科目只提供科目大纲，不另指定参考书目。

1.体育基本理论与体育社会学

体育基本理论：体育的基本概念；体育简史(欧美国家体育发展史、中国体育发展史)；体育的构成要素；体育的社会设置；体育与人；体育与社会；体育功能；体育的基本领域；奥林匹克运动；体育文化；体育社会热点问题与体育治理；体育工作；体育公共政策。

体育社会学：社会学的概念及学科特点；社会学的方法论；社会学的代表性理论及人物；社会学的主要研究方法；个体、角色、社会化、社会互动；组织与群体；社区；社会设置；社会分层与社会流动；文化(传媒、日常生活、休闲娱乐、健康等)；社会失范、社会问题、社会控制、社会治理；社会变迁、社会转型(全球化、现代化、城市化等)；中国社会与文化；中国特色社会学。

2.运动解剖学与运动生物化学

运动解剖学：运动解剖学部分：以骨、关节、肌肉的机能特征为主线，结合运动训练实践及运动损伤予防阐述其结构、变化及机理；系统解剖部分：结合运动能力的提高及健康促进阐述人体各器系基本结构、变化及机理；《运动解剖学》结合其他学科研究的现状、方法、存在问题及展望。运动解剖学相关知识在优秀运动员选材中的应用。运动解剖学在人类动作分析中的应用。

运动生物化学：蛋白质、核酸的结构与功能；酶；糖代谢、脂类代谢及氨基酸代谢；生物氧化；物质代谢的联系与调节；DNA的生物合成；RNA的生物合成；蛋白质生物合成；基因表达调控；基因重组与基因工程；维生素与微量元素；分子生物学常用技术。运动时物质和能量代谢规律，体能训练的生物化学，运动训练的生化监控，运动营养与运动能力。

3.运动训练学与运动生理学

运动训练学：竞技体育与运动训练概述；运动员培养系统；运动训练的生物学基础知识；运动训练中的一般原则和专门原则；以训练小周期为基础的运动训练安排；运动训练的方法与手段；运动员的体能与体能训练；运动员的技战术能力与技战术能力训练；运动员的智力与心理训练；运动训练过程监控的理论与方法；各单项运动训练理论与实践；各单项运动各周期的训练课计划的制订。

运动生理学：骨骼肌机能；血液循环；呼吸；能量代谢与体温；本体感觉器官和前庭位觉器官的功能；神经系统的功能；内分泌机能；运动技能的形成；身体素质的生理学基础及其训练原则；运动过程中人体机能状态的变化规律；运动机能的生理学评定；高原环境与运动能力；运动处方的生理学基础。

4.体育管理学

知识点重在考查考生对管理学基础知识掌握和体育管理实践分析，要求考生懂管理知识，会识别、应用、分析和解决当前社会发展中的体育管理现象、矛盾和问题。考核内容：管理概念、管理对象与性质、管理思想及发展、管理基本原理、管理道德与社会责任、管理方法和具体职能等。考点(考试内容不仅限于以下考点)：体育管理基本概念、对象与方法；管理理论在体育实践中的应用；我国体育管理实践、改革、发展与创新；体育现象的管理学解释；国内外体育管理比较；体育管理案例分析；体育管理政策解读等。

5.运动生理学

生理学研究任务、机体生理机能调节方式；细胞的基本功能；血液；血液循环；呼吸；能量代谢与体温；尿的生成；感受器的一般生理特征、本体感觉器官和前庭位觉器官；神经系统的功能；内分泌；激素的分泌与生理作用；运动对各器官系统的影响；运动技能本质及形成过程；有氧工作能力评定和影响因素；无氧工作能力的生理基础及评价；力量素质，速度素质和耐力素质；运动性疲劳产生机理、判断及恢复措施；运动过程中人体机能变化规律；赛前状态、准备活动；进入工作状态；运动机能的生理学评定。

6.体育教学论

重在掌握并深入领会课程与教学论基本概念、原理与相关理论，形成课程与教学学科思想、价值判断体系和全面开放的研究视角，能借助宽阔的学科视野分析与阐释本领域的核心问题。主要内容包括：课程与教学论的学科基础；课程与教学论的价值体系；课程与教学论的学科发展史；国外课程与教学理论流派；体育课程与教学构成系统；体育课程与教学过程系统；体育课程与教学管理系统；课程与教学论及体育教学论发展的趋势与热点问题等。

7.民族传统体育理论

武术基本理论，武术技术体系与技法；武术历史发展；武术文化与传播；武术教育与教学；武术训练与竞赛；传统体育养生与健康；民族民间体育发展；民族传统体育学科建设与发展战略；民族传统体育学科研方法；民族传统体育热点问题。

都学课堂MPAcc全程班。选MPAcc，上都学课堂