2017年管理类联考全国公益模考竟然泄密了
田然老师霸气喷火了!管理类联考评审标准只会比这些更严。看完第一场模考老师犀利卷评，一头冷汗!你的联考写作如何了?
还有两个多月，英语大小作文模板和汉语写作讨论已经背起来了。
还有很多考生并没有途径获悉公益模考，不参加绝对是考生的损失。还有第二场、第三场，点击报名：http://t.cn/RcziMNt
9月24日第一场模考已经在全国范围一炮打响，参加考试的考生水平参差不齐，所以试题同学们答得五花八门，层出不穷。
小编看到这些为考生着急啊，都急死了!
小编是个听话的好孩子，应考生要求，
模考考题藏着掖着多没劲，所以，
曝光!曝光!
抽出五篇代表性的试卷，请管理类联考写作新生代明星导师田然老师公正地喷火，犀利一把，给还不在状态的考生一棒，清醒一下，否则考生还在 自、我、感、觉、良、好、地、自、嗨!!
每错，很多人考前都在自嗨!然后3月份才无语凝噎……
9月24日第一场线下模考写作是酱婶儿的(题后有考生答案和田火龙审评，<有感而发请田老师看后表打我>)：
写作(本大题共 2 小题,共 65 分,其中第 56 题 30 分,第 57 题 35 分。请写 在答题纸相应的位置上。)
第56题：论证有效性分析:分析下述论证中存在的缺陷和漏洞,选择若干要点,写一篇 600字左右的文章,对该论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是: 概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致,有无各种明显的逻辑错误, 论证的论据是否成立并支持结论,结论成立的条件是否充分等等。)
分析材料：
养老体制改革再起波澜,延迟退休争议成焦点 《华夏时报》记者近日采访获悉,已有多个专家团队向人社部提交了各自的改 革方案和意见。不过,尽管传言不断,方案版本也层出不穷,养老体制改革近期依然不会有较大动作。争议的焦点之一是延迟退休制度。
一位不愿具名的相关部门人士对本报记者称:“官方对待延迟退休慎之又慎,
所以,延迟退休很难有实质性突破。”某专业人士在接受记者采访时表示,我国的 老龄化已经非常严重。欧美等西方经济发达国家很多都实行了延迟退休的制度,我 们国家 GDP 已经排名世界前列,也可以现在就实行延迟退休制度。
不过,有人担心延迟退休对广大劳动者生产、生活的影响。对此有专家现身说法: “你看我们这些老教师,很多都是退休后返聘的,在家闲着也是没事,还不如继续 回来发挥余热。所以说延迟退休对劳动者也是有好处的。”
记者从上述相关部门人士处了解到,提高法定退休年龄对大学生就业的影响比 较严重,就业问题不解决,延迟退休就无法实现,所以,我国尚不到考虑延迟退休 问题的时候。
事实上,“延迟退休说”甚至一度有了坚实的理论依据:偏低的法定退休年龄 已威胁到制度长期的财务可持续性和支付能力。通过提高法定退休年龄来调整我国 养老金制度中的各项参数势在必行。养老制度说到底,就是养老金制度。就此,有人曾测算出这样一组数据:我国退休年龄每延迟一年,养老统筹基金可增长 40 亿元, 减支160亿元,因此养老基金的支付压力可以减少 120 亿。
但是,即便如此,“先解决就业,后考虑养老”的呼声一直当属最高。青年是 国家的未来,青年就业的顺利与否至关重要,所以先解决就业是顺理成章的。
第57题：论说文 根据下述材料,写一篇 700 字左右的论说文,题目自拟。
一对美国老夫妇很喜欢孩子,就邀请一群孩子每天到其院中玩耍。后来孩子们 由玩耍变成踢球,夫妇俩忍受不了这种喧闹,可又不想将孩子们直接赶走,于是他 们就想出一个办法,希望让孩子们主动离开到别处踢球。他们开始每天给每个孩子 发 1 美元,后来变成了 0.5 美元,再后来变成 0.2 美元。孩子们生气了:这两个老 人真小气,不在这儿踢了。于是,孩子们就离开了。
下文是部分考生写作上传答案和田然老师审评，为了读者完美感受原文，统统截图，可点击放大阅读：
请求：参加都学网公益模考的考生们，求大家上传清晰主观题照片，这些像马赛克二维码一样的答案，老师们真心想以头抢地啊啊w(ﾟДﾟ)w
(田老师阅卷，下同)第一篇作文，总体质量很高，四点分析均找对要点，而且分析精当。例如第一点的推断不当，第二点的以偏概全，都准确地找到了问题，在找点和分析均对的情况下，考场可以得到22分左右，该卷可以评为22分。(该卷第二张图实在看不清，无法评价)
第二篇文章，四个点都找点正确，但第三个点分析错误，因此要扣分2分左右，该试卷为20分。尤其注意，该考生自己较为蜷缩，虽然不潦草，但不易识别，看着费劲，应在写作时注意放大字体。第三点分析不对，显示还是论证有效性分析学习存在漏洞，还应加强练习。
该考生论说文写选择的重要性，显然审题跑题，而写着写着又写到选择，而且通篇显然口语表述，缺乏系统性和逻辑性，而且显然空洞苍白，根据多年经验，可以估计该考生到模考时还未认真学习论说文，只是学习过论证有效性分析，所以建议该考生，以此次考试教训为戒，尽早意识到问题，开展学习。该卷跑题，最多可得10分左右，不合格。
小编语：大家可以感受下这位考生被放大5倍的试卷截图效果，设想如果自己是老师，会不会有耐心一遍怀着“这位考生是想让老师视力骤降变成瞎子吗”这样的怨念，继续批阅下去?虽然管理类联考判卷比高考速度慢些，12月24日考试，三月才发布成绩，但是，对于字体缭乱的卷子的老师容易没好心情和时间细心分辨。除了低分没有其他结果。相信这个10分已经是田老师费劲尽力读取的结果了。)
结论：千万不要写连笔字，保持卷面整洁，字写大些，辨读清晰。
此份文章，该考生论证有效性分析学习显然很不合格，第一点第二点为原文同一处，但是考生强行拆为两点回答，等于稀释应付考官，扣分严重。第三点正确，但第四点又不对，相当于该考生只有两点正确，该卷实际考场可评14-15分，应当属于不合格。
此篇论说文字迹潦草，且没有写完，只有550字左右。可能是考试时间不够用只能草草结束。这种试卷出现在真正考试上，会被评审老师认为态度不端正或水平太差。立意主题可以算合格，综上，可评14分。总体来看，该考生远低于平均水平，显然没有认真准备过写作，哪怕稍加准备，可以提升10-15分，应当说接下来阶段复习写作，性价比很高。
此篇文章，该考生回答，驴唇不对马嘴，完全不了解论证有效性分析，连考试规则都没有搞清楚，胡乱分析一通，不客气的说，根本不尊重考试和自己的前途，不过此次也算是个警醒，建议尽早认识到自己的偏科，在深刻反思后，好好学习写作。该篇文章严重不符合考试文体要求、考试要求、答题要求，最多可得6-8分，属于极为严重的不合格，根本就是胡写一气，其得分不及普通考生得分的二分之一到三分之一分数。
此篇文章，该考生所写主题，偏离了考试，尤其是渡人渡己这样的说法，显然不了解论说文主要考察话题的领域，写作行文可以看出对考试毫无准备，完全想怎么答就怎么答，这样不规范的行文，无法得到好成绩，该文可评12分左右。
该生写作整体属于严重不合格，通常考生得分可以得到35分，该考生只得到20分不到，白白丢掉15分。写作不是考生所想的，会写中国字就可以拿分，不扭正这个观念，将吃大亏。
此篇文章，该考生语气过于生硬，不要使用“无稽之谈”这样讽刺而又不得分的说法。第一点找点正确，但是只写了车轱辘话来，就是没有一针见血指出来问题到底是什么。第二段又突然变得太短，四段应当基本一样长度。三四两段显然脱离了做题要求，胡乱分析，可见考生并未充分准备考试，得分不理想，该卷可得14分左右。
该考生论述文审题基本合适，所举事例不错，可见考生有一定知识面储备量，但是基本没有写作结构，能看出没有准备过写作考试的复习。其实能看出基础不差，哪怕稍微拿出些时间备考，都可以事半功倍，飞速提分，不至于写的如此没有章法，违和感很强，没有一个像样的文章结构，建议加强和重视写作学习，该文可得15分左右。
此文无任何讽刺挖苦之意，虽语言犀利，纯属为了考生捉急，希望大家尽快正视联考写作，好好把套路和技巧学起来，材料背起来，每天在上下班路上就看了学了，只要用心。
