教育是管理类联考论证有效性分析的常考话题，2016年、2013年、2010年、2009年等年份的文章都可以看出在围绕教育的进行争论。每一个人都看好教育，但真正认识教育本质的却没有几个，希望本文可以给童鞋们带来几点思考。

阅读任务：细读本文，发现传神之处，在下方评论处写30字左右关于教育改革的建议。

解放周末：在对中国教育的批评声中，有人认为，是家长不切实际的期望，使得孩子承受了过重的压力；有人认为，学校唯分数论，在减负的口号下，学生的书包实际上越来越重了；还有人认为，我们的教育理念错了，重知识、不重能力的培养。对此您怎么看？

鲁白：我曾经讲过一个故事。十多年前，我还在美国。有一次回国，我和北大的饶毅教授一起去见时任中国科学院院长周光召先生，当时他也是全国人大副委员长。谈起中国的教育问题，我们说我们找到了解决问题的关键，那就是改变“一考定终身”的高考制度。

多少年来，中国老百姓一个强大的共同信念是，高考是一决胜负的“生死场”。在这样的思想指导下，为了在高考胜出，就得上好的高中；为了上好的高中，就得上好的初中，中考也得拼分数；为了上好的初中，就得上好的小学；为了上好的小学，就不能输在起跑线上。于是，孩子从上幼儿园开始就背上了沉重的负担。

那么，如果没了“一考定终身”这回事，问题不就解决了？

解放周末：一直以来，这都是个两难的选择。果真取消了考试，那用什么替代手段来进行考核和选拔呢？

鲁白：我们当时的想法是借鉴美国的做法。美国高中生可以多次参加“高考”，取成绩最好的一次。还可以学习美国大学招生时的考察方式，除了看成绩单、推荐信和面试，还看学生在课外活动、社区服务中的表现，以及过程中展现出来的领导能力，同时也会考察学生的才艺，音乐、美术、体育等。

我们希望，一旦大学的招生标准变了，高中的教育目标会跟着变；高中变了，初中、小学也跟着变。这样一来，就能把学生的全面发展放在教育的首位，而不是只关注分数。

解放周末：听了你们的建议，周老如何表态？

鲁白：周先生十分含蓄、温和，他说，你们的想法有一定的道理，考虑成熟了可以写成报告。但在这之前，你们要研究一下，当年中国台湾的教育改革为什么会失败。那场改革的倡导者和执行者是李远哲教授，他是诺贝尔化学奖得主，改革也得到了政府的大力支持，但最后失败得很彻底。台湾、大陆文化相通，台湾的教育改革失败很能说明问题。

解放周末：研究之后，这个教育改革的失败案例给了你们怎样的启发？

鲁白：不如说是打击吧。李远哲的教育改革主要有两方面：一是和我们的想法一样，希望借鉴美国大学的考察制度，改变“一考定终身”的体制弊端；二是搞多元办学，鼓励民间资本办私立学校、社区学校。结果，前者引发大面积的作假，后者则导致乱象丛生，甚至花钱就可以买到文凭。

解放周末：作假与乱象，为何会滋生？

鲁白：我想，一个主要的原因在于当时台湾社会文化中的不诚信。设想一下，在一个诚信度低的社会中，人们会用各种不诚实，甚至是欺骗的手段应对各种标准。要推荐信？学生自己写得天花乱坠，老师看也不看就签字；要看做过什么公益项目？家长帮着胡编乱造；要看社区服务的时间？跑去相关部门盖个图章就是了；至于个人自述，有专门的高手收费代写。

解放周末：这就成了一场“合谋”。于是，当在美国的中国留学生因作弊而被判刑的消息传至国内时，我们听到的惋惜声竟然多于谴责声。当为达目的而背弃诚信成为一种可被社会理解的行为时，其实我们每个人都沦陷了。

鲁白：所以，中国的教育问题不是、至少不完全是高考的问题、应试的问题，因此也就不能靠，至少不能完全靠政府、靠教育部去解决。中国教育的根本问题出在我们自己身上，出在我们每一个人身上。

文章来源：都学网写作教师陈君华博客 参考文献：节录自《功利心是教育最大的“梗” ——对话生物学家鲁白》，解放日报2016-01-15“解放周末”，作者：顾学文节录自《功利心是教育最大的“梗” ——对话生物学家鲁白》，解放日报2016-01-15“解放周末”，作者：顾学文