1.算数:实数
2.算数:应用题
3.算数:绝对值
4.代数:整式分式
5.代数:集合函数
6.代数:方程
7.代数:不等式
8.代数:数列
9.几何:平面几何
10.几何:立体几何
11.几何:解析几何
12.数据分析:排列组合
13.数据分析:概率
14.数据分析:数据描述
15.条件充分性判断
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1.算数:实数
2.算数:应用题
3.算数:绝对值
4.代数:整式分式
5.代数:集合函数
6.代数:方程
7.代数:不等式
8.代数:数列
9.几何:平面几何
10.几何:立体几何
11.几何:解析几何
12.数据分析:排列组合
13.数据分析:概率
14.数据分析:数据描述
15.条件充分性判断
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持续记录,有利于全面的学习管理
2分
60 28 35 怎么算最小公倍数?
除了这种传统的解法以外是否有其他解题办法?这样算下来每道题即便直接列出式子,算结果的话也要5分钟一道啊,考试的时候未必有这些时间来计算呐。
列出式子后把结果带进去算比较简单一点
随堂练习第二题为什么是这样列式子,详细讲解一下
晴天甲每天能做1/12,乙每天能做1/15,;雨天甲每天能做1/12*60%,乙每天能做1/15*80%。每队的晴天效率乘以晴天数加上雨天效率乘以雨天数就是总工程量1,所以列出解析中的两个式子,解方程即可得答案。
案例1的方程计算,老师讲得很快,下式减去上式后怎么算出来的?
①1/x+1/y=1/30,②34/x+27/y=1,①*27:27/x+27xy=27/30,②-①*27:7/x=3/30,解得x=70,则y=52.5.
提个建议:希望系统能够记录每次学习的时间,显示在“已学”的后面,这样方便学员自己坚持学习计划的情况。
很好的建议,我们会考虑的,O(∩_∩)O谢谢您的建议
什么叫工程问题?
“工作效率×时间=工作总量”,探讨这三个数量之间关系的应用题,我们都叫它们做“工程问题”。